Les enseignants des écoles primaires apprennent à se fabriquer le matériel didactique

Un des problèmes cruciaux en enseignement est la pénurie du matériel didactique en classe. Or, surtout pour les petits écoliers, le matériel didactique qui sert le mieux est celui qu’ils comprennent et donc si possible fabriqué dans un milieu que l’on connait. Souvent, beaucoup attendent que l’administration de l’école approvisionne tout dont l’enseignant aura besoin dans tous les types de leçons qui seront données. La liste ne sera donc jamais exhaustive.

Ainsi, les enseignants apprennent à se fabriquer eux-mêmes le matériel didactique à l’aide des matériaux locaux et de valeur monétaire nulle ou très basse. Cette formation est la deuxième de ce genre en une année pour une nouvelle cohorte. Celle-ci se passe à Rubavu au centre de formation de l’Eglise de Pentecôte au Rwanda. Elle a réuni les enseignants représentant les écoles primaires identifiées pour la formation en méthodes d’enseignement centrées sur l’apprenant.

L’objectif principal de la formation est d’initier les enseignants du primaire à se fabriquer du matériel didactique durable très proche des objets en nature et ceci à moindre coût.

Ont participé à cette session trente-cinq enseignantes et enseignants provenant de sept écoles : le Groupe scolaire Gacuba II, le Groupe Scolaire Shyogwe, le Groupe Scolaire Nyagasiga, le Groupe Scolaire Mwulire I, le Groupe Scolaire Byumba et l’école Primaire Nyande et l’Ecole Chrétienne de Kigali.

Les formateurs sont des enseignants expérimentés en matière aux centres de formation des enseignants de la maternelle et au primaire (TTC : Teacher Training Center) de Rubengera et Gacuba II. Les participants ont appris à identifier, à trier, à préparer le matériel (papier usé, les objets en nature à utiliser : patate, manioc, différents fruits, etc. …) et la colle, etc. Ils ont appris à faire le finissage et préparer la peinture et peindre les objets fabriqués.

Très hésitant au début, au fur et à mesure des exercices, ils ont découvert combien efficace cette technique de se fabriquer le matériel didactique propre aux leçons que chacun donne dans sa classe, durable, possible à augmenter au fur du temps qu’on passe en enseignement. Ainsi, la motivation montait-elle du jour au lendemain. Les participants réalisent alors que le temps leur a fait défaut avec une envie de continuer à apprendre.

Par : RÉDACTION BNEP