Animation et Contenu

Animation des sessions

Un séminaire de formation PAP est animé par un petit groupe de 3 à 4 formateurs qui normalement logent ensemble durant le déroulement du séminaire afin de préparer ensemble et de s’entendre sur le déroulement des thèmes. Chaque formateur qui anime est toujours assisté par un co-animateur qui l’aide non seulement à noter mais aussi à distribuer le matériel et surtout à respecter la préparation faite ensemble. Les autres formateurs sont aussi obligés de suivre de près l’animation et peuvent intervenir au besoin pour ajouter leurs commentaires ou leurs témoignages qui facilitent la compréhension. Vers le début de la soirée, avant de passer aux activités de préparation des thèmes de la journée suivante, l’équipe de formateur fait d’abord un débriefing des activités de cette journée.

Le contenu de formation

Le contenu de formation dépend de chaque groupe bénéficiaire et du besoin ressenti comme une urgence prioritaire. Les enseignant(e) s, les directeurs/trices et les formateurs des formateurs ont un contenu de formation en PAP déterminé et consigné dans un document appelé « porte folio » sous formes de thèmes, qui a été conçu par le formateur principal du programme Mr Christian Grêt.

Un porte folio est sensé être renouvelé et mis à jour au fur et à mesure de son utilisation et exploitation. Ainsi, un certain nombre de nouveaux thèmes ont été ajoutés au chiffre de départ par le formateur principal du programme et les autres formateurs de la cellule pédagogique. Les autres thèmes ont été revus pour être plus accessibles et bénéfiques pour les participants au séminaire. Voici les titres de quelques nouveaux thèmes :

Le jeu des cartes
Les modes d’apprentissage
Nyirakaranena (exploitation d’une historiette)
Le cadre

Tous ces thèmes sont groupés en cinq rubriques. La classification n’est pas intrinsèquement fixée. Ces rubriques sont :

Thèmes de Pédagogie

La dynamique de groupe
La pédagogie des causes et la pédagogie des conditions
Le baccalauréat
Comment apprenons nous ?
Les pensées pédagogiques
Les consignes
Les trois modes d’apprentissages
La pratique en classe

Thèmes de Méthodologie

Idée terre soleil lune
Travail avec grille
Idée dictée de classe
Idée psychologie de l’enfant
Idée Nyirakaranena (exploitation de l’historiette)
Travail en groupe : avantages, inconvénients et conditions du travail en groupe

Thèmes de Psychologie

Le deuil
Le burn-out
Le mobbing
Le miroir
Caractère des enseignants
Les trois cerveaux

Thèmes de Psychopédagogie

Les règles de vie en groupes
L’évaluation du maître
Les trois modes d’apprentissages
Stratégies pour créer un bon climat en classe
Exercice de perception
Exercice du cadre
La persévérance
Les modes d’apprentissage
Le dessin du métier
Le mentorat

Thèmes de Communication moderne

Initiation a la programmation neurolinguistique (PNL)
Le brainstorming
Exercice Emetteur-Récepteur
Différentes formes de presentation des participants
Le point sur le front
La transformation du message
Les distances
Le message-Je

Des thèmes de base sont toujours développés en priorité dans nos séminaires des enseignants et des directeurs/trices du primaire. Les autres viennent en complément de ceux-ci. Ces thèmes de bases sont les suivants :

Les formateurs (membres de la cellule pédagogique) sont formés pour l’animation et la formation des adultes et la maîtrise des thèmes du portfolio. Dans un séminaire sur l’exploitation du porte folio, les participants étudient, exploitent les thèmes à fond, s’exercent à les donner pendant la plénière en simulant un séminaire des enseignants.

Dans le séminaire sur la communication, les participants exploitent cette fois-ci des thèmes en rapport avec la communication et la formation des adultes. Ces thèmes sont essentiellement les suivant :

Les 5 premières minutes
Comment se faire écouter
Le débat
La voix
Comment décrire
Comment gérer le stress
Comment convaincre
Jeu de carte (Iturufu)
Le regard
La table ronde
La respiration
Comprendre le trac