209 enseignants (es) en formation en Pédagogie Active et Participative (PAP) au Rwanda

Dans le cadre du programme de formation du personnel enseignant et administratif, le Conseil Protestant du Rwanda (CPR) au travers son Bureau National de l’Enseignement Protestant (BNEP) a organisé pendant les vacances, à partir du 14 juillet jusqu’au 01 août 2008, six séminaires simultanés de formation des enseignants (es) en Pédagogie Active et Participative (PAP). Ces six séminaires regroupent plus de 209 enseignants (es) provenant dans les différentes écoles maternelles, primaires et secondaires du pays et appartenant aux églises protestantes membres du CPR.

Au cours de ces séminaires, les différents thèmes suivants seront animés :

1. Les thèmes de pédagogie
2. Les thèmes de méthodologie
3. Les thèmes de psychologie
4. Les thèmes de psychopédagogie

Durant ces séminaires, les deux premières semaines sont consacrées à des théories et à des exercices pratiques en rapport avec la PAP. La dernière semaine est réservée aux leçons pratiques en classe pour que les enseignants (es) mettent en application ce qu’ils (elles) ont appris (es).Le séminaire pour les enseignants (es) des écoles maternelles se fait au Centre d’accueil Isano dans la ville de Kigali. Celui des enseignants (es) des écoles primaires se fait au Centre de la Ligue pour la Lecture de la Bible à Kacyiru dans la Ville de Kigali.

Les séminaires pour les enseignants (es) des écoles primaires sont au nombre de 4 et se font à travers les différents coins du pays à savoir au Centre d’accueil de l’Eglise Méthodiste Libre à Kibogora dans le District de Nyamasheke, au Centre d’accueil du Groupe Scolaire de Gisovu dans le District de Karongi, au Centre d’accueil du Groupe Scolaire de Shyira dans le District de Nyabihu et au Centre d’accueil Italia Rifugio à Muhura dans le District de Gatsibo.

Le séminaire pour les enseignants (es) des écoles maternelles est coordonné et animé par la formatrice principale Madame Christian Grêt. Elle est assistée par les formatrices Madame Romaine, Immaculée et Illuminée. Celui des enseignants (es) des écoles secondaires est coordonné et animé par le formateur principal le Professeur Dr Christian Grêt, il est Docteur en éducation, formateur et consultant international en éducation, justifiant d’une expérience professionnelle très riche. Il est le consultant de EED et accompagne le BNEP depuis 1997 avec la mise en place de ce programme de formation du personnel enseignant et administratif en Pédagogie Active et Participative. Il est assisté par des formateurs Samuel, Athanase et Monique, tous agents du BNEP.

Les séminaires pour les enseignants (es) des écoles primaires sont animées par les membres de la cellule pédagogique entre autres Jean Baptiste, Zacharie, Théophile, Capitoline, Félicitée, Félicitée Nyirabujangwe, Silas, Xavérine Mukagatare, Xavérine, Marlène, Agnès, Patrice, Césarie, Godélive.

Au cours de ces séminaires, les objectifs généraux poursuivis sont les suivants :

• Rendre les enseignants participants au séminaire plus professionnels dans leur métier
• Rendre les enseignants participants au séminaire plus positivement engagés dans leur métier d’enseignant
• Aider les enseignants à mieux gérer pédagogiquement leurs classes surpeuplées (pléthoriques)
• Rendre les enseignants participants au séminaire capables de créer des classes plus démocratiques, communicatives et socialement harmonieuses
• Rendre les enseignants participants au séminaire plus performants et plus « collaborants » avec les collègues
• Rendre les enseignants participants au séminaire plus conscients de l’évolution de la pédagogie et de la nécessité sur le plan professionnel qu’ils s’ouvrent et qu’ils participent aux différentes sessions de formation organisées à leur intention.

Les objectifs spécifiques poursuivis sont les suivants :

• Acquérir des outils qui leur permettent d’appliquer effectivement la Pédagogie Active et Participative (PAP) dans les classes
• Vivre des exercices qui leur permettent d’intérioriser la PAP
• Vivre des thèmes et des exercices les impliquant dans le processus de changement d’attitudes et de comportement devant et avec les élèves
• Vivre des thèmes et des exercices les impliquant dans le processus de changement d’habitudes dans la façon et dans la méthode de travailler et d’enseigner
• Préparer des leçons et appliquer effectivement la PAP en classe réelle à une école primaire identifiée.