Evaluation externe des résultats, effets et impacts du projet de formation du personnel enseignant et administratif au Conseil Protestant du Rwanda

Le Conseil Protestant du Rwanda (CPR) via son Bureau National de l’Enseignement Protestant (BNEP) a commandité au mois de Novembre-Décembre 2015 une évaluation externe du projet de Formation du Personnel Enseignant et Administratif des Eglises Protestantes au Rwanda. Le Projet Nr 20130089 G-KED EK 21/013 financé par Pain Pour Le Monde – Service Protestant au Développement (PPLM-EED) pour une période de trois ans allant du 01 Septembre 2013 au 31 Août 2016. Après avoir élaboré les Termes de Référence (TdR), ceux-ci ont été publié pour la soumission des dossiers. Parmi les dossiers reçus, le BNEP a choisi deux dossiers qui remplissaient les critères et répondaient aux conditions financières et matérielles disponibles ainsi que aux exigences prédéfinies dans les TdR. Ainsi, deux personnes ont été choisies pour former une équipe d’évaluateurs du projet. Il s’agit de Mr Eugène Fonssi, de nationalité camerounaise et Conseiller pédagogique du Recteur de l’Université Evangélique du Cameroun et du Rev Dr Obed Quinet Niyikiza, de nationalité rwandaise et Professeur à la Faculté de l’éducation au Protestant Institute of Arts and Social Sciencies (PIASS). Après signature des contrats, l’équipe a commencé effectivement les travaux préliminaires d’évaluation externe à distance et en collaboration avec le Directeur du BNEP, Rev Samuel Mutabazi. Il s’agissait entre autre de la conception de l’élaboration des questionnaires et des guides d’interview à l’ intention des différents bénéficiaires du projet. Le travail effectif a commencé le 21 Novembre et a pris fin le 12 Décembre 2015 même si l’équipe a continué le travail de rédaction finale du rapport définitif de cette évaluation externe. Pendant cette évaluation, les évaluateurs ont sillonné plusieurs régions du pays afin de rencontrer des bénéficiaires directs et indirects du projet et de procéder aux interviews et aux questionnaires à remplir. Les évaluateurs ont visité également des enseignants et des élèves pour observer l’application des méthodes actives en classe. Ils ont aussi visité des sessions de formation en Pédagogie Active et Participative (PAP) organisées par le BNEP à l’ intention des enseignants et enseignantes des écoles maternelles, primaires et secondaires. Les évaluateurs ont eu des entretiens avec les différentes autorités scolaires au niveau du Ministère de l’éducation et du Rwanda Education Board. Ils se sont entretenues avec des responsables de l’éducation dans les églises, des directeurs des écoles, des formateurs et formatrices en PAP et en Management Participatif, des animateurs et animatrices des écoles du dimanche, des aumôniers et aumônières, du personnel du BNEP, des professeurs d’université dont le Recteur et le Doyen de la Faculté de l’éducation au Protestant Institute of Arts and Social Sciencies (PIASS), le Directeur du Service de l’Enseignement Catholique (SNEC) au Rwanda, … Dans l’analyse, Les évaluateurs ont fait recours aux méthodes qualitatives et quantitatives afin d’analyser des données déjà collectées. Ils ont fait un travail de traitement des données collectées dans un logiciel approprié à l’aide d’un statisticien de formation afin d’être objectif dans l’analyse et l’interprétation des données. En date du 11.12.2015, le BNEP, en collaboration avec les évaluateurs, a organisé une session de restitution au siège administratif du CPR qui regroupait plus de 60 personnes qui représentaient les différentes catégories des bénéficiaires ayant participé dans cette évaluation afin de discuter, d’échanger et de valider les résultats préliminaires des évaluateurs. Au terme de cette évaluation, le CPR via le BNEP en tant que commanditaire de l’évaluation se réjouit des activités accomplies par l’équipe des évaluateurs. Ils se sont donnés corps et âme dans un temps très bref pour faire un travail réel, professionnellement et scientifiquement fouillé, et digne de confiance. Ils ont en très peu de temps parcouru presque dans toutes les provinces du pays et ont pu questionner et interviewer toutes les couches des bénéficiaires du projet, à savoir les enseignants, les élèves, les parents, les responsables des écoles, les formateurs, le personnel du BNEP, les responsables de l’éducation dans les églises et au niveau du Ministère de l’éducation. Au terme de ce parcours, le CPR via BNEP se réjouit du rapport d’évaluation externe de façon générale. En effet, ce présent rapport a clairement ressorti des résultats principaux du projet en montrant sa pertinence, son efficacité, son efficience, ses effets et impacts, sa durabilité ou viabilité. Le CPR via BNEP se réjouit du fait que les évaluateurs ont montré des résultats acquis du projet, des points positifs à renforcer ainsi que des points faibles à améliorer. Le CPR via l’équipe du BNEP continue d’exploiter le rapport de l’évaluation externe du projet ci-haut mentionnée, et en particulier les conclusions et recommandations des évaluateurs pour consolider des acquis du projet et en même temps pour donner une nouvelle orientation au projet. Le CPR via BNEP remercie vivement les deux évaluateurs pour le travail accompli et tous les bénéficiaires, y compris l’équipe du BNEP, qui ont participé dans cette évaluation. Il faut aussi remercier tous les collaborateurs dont Mr Isaïe Ndahimana, Mme Ellen Gutzler, Mme Dr Julia Geisert pour les conseils et suggestions dans la préparation et la réalisation de cette évaluation. Le CPR via BNEP remercie particulièrement PPLM-EED pour son appui financier qui a facilité la réalisation de cette évaluation.

Par : REDACTION BNEP
Le : 2016-02-15T07:11:00+01:00