Les deux premières semaines de ce février : période d’accompagnement des enseignants et des administratifs à leurs écoles respectives.
Le premier pas vers une collaboration entre les Institutions protestantes d’enseignement supérieur poLe premier pas vers une collaboration entre les Institutions protestantes d’enseignement supérieur pour l’amélioration de sa qualitéur l’amélioration de sa qualité
24 juin 2019
Encore une descente de suivi pédagogique intensif pour les enseignants formés récemment en méthodes actives
24 juin 2019
Les deux premières semaines de ce février : période d’accompagnement des enseignants à leurs écoles respectives. Les activités intensives ont exceptionnellement pris les deux premières semaines de ce février 2019. Le tour a été fait principalement dans les écoles dites de rayonnement aux trois niveaux d’enseignement : maternel, primaire et secondaire.
A l’appui des fiches d’observation, le personnel du département d’éducation BNEP au Conseil Protestant du Rwanda a visité une quinzaine d’écoles maternelles, primaires et secondaires. Elles sont toutes du groupe des écoles de rayonnement. Il s’agissait d’abord de se rendre compte du niveau d’avancement en application des techniques actives d’enseignement depuis leurs formations. Ensuite, il fallait s’enquérir du changement positif observable dans le management de ces écoles.
Au travers de l’observation des leçons, des témoignages et des signes observables aux écoles, il fallait déduire le pas fait par chaque école à différents niveaux. L’équipe en visite a observé de grands changements en enseignement des leçons : préparation des leçons et la façon de les dispenser, l’attitude des enseignants devant la classe, le matériel didactique utilise, etc. Le management des écoles a témoigné des améliorations avec l’implication de plus de partenaires de l’éducation aux écoles. Comme ça l’on observe plus d’initiatives pour le développement de ces écoles.
Par : REDACTION BNEP
