Le Conseil Protestant du Rwanda (CPR) veut développer l’éducation inclusive et la digitalisation de l’enseignement dans les écoles protestantes

L’étude sur la situation de l’éducation inclusive dans les écoles protestantes au Rwanda est clôturée et son document est disponible depuis le 21 Juin 2021.
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Le département d’éducation au sein du Conseil Protestant du Rwanda (CPR) a organisé un atelier de deux jours de travail du 26 au 27 août 2021. C’était au Centre d’Accueil de l’African Leadership And Réconciliation Ministry (ALARM) situé à Kagagu dans la ville de Kigali. Les 60 participants à l’atelier étaient constitués essentiellement par les directeurs d’écoles, les chargés de l’éducation dans les Eglises, les Mandataires du CPR dans les Districts, les membres de la commission d’éducation et le personnel du CPR.

La réunion a débuté par la prière et la méditation de la parole de Dieu par Rev. Dr. Pascal Bataringaya, Président de l’Eglise Presbytérienne au Rwanda (EPR) et Représentant Légal de l’Enseignement Protestant. Sa prédication a porté sur la guérison d’un boiteux (Actes 3: 1-10). Pierre et Jean n’ont pas donné les pièces d’argent ni de l’or à cet homme quémandeur, ils l’ont guéri. Quand il a pu marcher, il a directement sauté en louant l’Eternel. Aider les personnes misérables reste toujours la mission de l’église mais il faut leur donner ce qui est indispensable. Ils ont besoin de guérir et travailler eux mêmes plutôt que de leur donner un peu d’argent qu’ils consomment et continuent à quémander.

L’atelier a été ouvert officiellement par le président du CPR et Représentant Légal de l’Eglise Méthodiste du Rwanda (EMLR), Mgr. Samuel Kayinamura. Son discourt a porté sur l’unité de l’Eglise et la participation inclusive aux activités de l’Eglise. L’étude faite par le CPR sur la situation de l’éducation inclusive est venue au bon moment pour rappeler aux Eglises et aux chrétiens leurs responsabilités. La présentation des principaux résultats de l’étude a été faite directement par Dr. Beth Mukarwego Nasiforo. C’était elle et Mr. Abel Dufitumukiza, malheureusement décédé récemment, qui ont conduit les activités de l’étude. En résumé, parmi les résultats trouvés mentionnons les suivants :

  • La politique rwandaise de l’éducation soutient fermement l’éducation inclusive dans toutes les écoles.
  • Les  enseignants rwandais ont la bonne volonté de servir les élèves handicapés.  Cependant les enseignants de tous les niveaux n’ont pas bénéficié de formations nécessaires pour pouvoir enseigner les élèves de toutes déficiences.
  • Ni les élèves, ni leurs parents n’acceptent pas facilement un enseignant qui présente une déficience quelconque.

Après l’analyse des résultats du questionnaire et des entretiens faits pendant l’étude, les deux chercheurs ont donné des recommandations aux Eglises, au CPR, aux parents et aux écoles. Les participants à l’atelier ont eu le temps d’échanger et de discuter dans les groupes de travail comment mettre en pratique ces différentes recommandations.

Pendant cet atelier, l’autre point qui était à l’ordre du jour était la digitalisation de l’enseignement. En effet la technologie évolue très vite et ne laisse pas dernière le développement de l’éducation. C’est pourquoi, le département d’éducation du CPR a invité l’entreprise Loxo-Tech pour présenter et expliquer aux participants ce qu’elle fait dans le domaine de l’informatique. C’est une entreprise rwandaise qui a été primé par l’Union Africaine. Actuellement, elle opère dans d’autres pays dont l’Ethiopie, la Guinée et la République Démocratique du Congo. Elle offre aux écoles le logiciel  « Shule » qui facilite l’enseignement à distance (e-learning) et la gestion quotidienne des activités administratives, financières et pédagogique.

L’entreprise Loxo-Tech ouvre gratuitement les sites web site aux écoles qui acceptent d’acheter son application « Shule » pour l’une ou plusieurs de ces activités : l’enseignement à distance, la gestion financière, la gestion des ressources humaines et celle des élèves. Loxo-Tech a rappelé qu’avec toutes les leçons préparées et données par les enseignants et consultées souvent par un grand effectif de leurs élèves et des enseignants permet de générer de l’argent par l’utilisation et la visite de leur compte youtube connecté à la platte-forme de l’école. Pour faciliter les écoles, Loxo-Tech leur donne des machines laptops et tablets à bas prix. Les participants à l’atelier ont eu le temps de poser des questions au personnel de Loxo-Tech et ont reçu des réponses satsfaisantes.

Pendant cet atelier de deux jours, les participants ont une autre opportunité d’avoir des informations de GPENreformation, qui regroupe les écoles et institutions d’enseignement protestant au monde entier. Ils ont aussi échangé les informations de la situation qui prévaut dans les écoles protestantes au Rwanda spécifiquement dans cette période de pendémie de la Covid-19. 

Jean Baptiste Ndamukunda

Conseil Protestant du Rwanda

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