Encore une descente de suivi pédagogique intensif pour les enseignants formés récemment en méthodes actives

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Encore une descente de suivi pédagogique intensif pour les enseignants formés récemment en méthodes actives

Encore une descente de suivi pédagogique intensif pour les enseignants formés récemment en méthodes actives

Le département d’éducation BNEP a réservé cette semaine du 11 au 15 mars 2019 aux activités intensives de suivi pédagogique, prioritairement pour les enseignants des écoles primaires récemment (novembre et décembre 2018) formés en méthodes actives d’enseignement.

L’équipe du département s’est scindée en deux sous équipes, l’une pour visiter les enseignants du district de Nyagatare formés au centre de l’Eglise Presbytérienne à Nyagatare, l’autre a visité les enseignants formés dans le district de Nyamasheke à Kibogora.

Les enseignants et enseignantes formés sont en train de demontrer ce dont ils sont capables depuis qu’ils ont reçu la formation.

Comme c’est un cas général dans tout le pays aujourd’hui, ces enseignants ont de très nombreuses classes jusqu’à 75 élèves devant un seul enseignants dans une petite salle sous équipées en très mauvais état. Malgré tout, ils parviennent à encadrer en quelque sorte les élèves, les groupant en petits groupes. Ceux-ci s’entraident, les plus avancés aident de leurs manières ceux qui sont encore derrière. Les enseignants ont beaucoup positivement changé leurs attitudes qu’ils sont aujourd’hui plus proches des élèves, et ces derniers sont fiers de collaborer avec leurs enseignants et entre eux.

Les enseignants éprouvent encore de grandes difficultés de trouver du matériel didactique. Ceux-ci n’ont pas encore eu la chance d’avoir la formation pour se fabriquer du matériel didactique. Ensuite, il arrive de rencontrer des cas d’élèves qui nécessitent des aides spéciales en enseignement alors que ces enseignants n’ont pas d’aptitudes pratiques y relatives. De tels enfants, chacun individuellement dans ses besoins personnels, souffrent beaucoup de ne pas avoir ce qu’il souhaite. A leurs tours, les enseignants doivent souffrir moralement de ne pas être à la hauteur des besoins d’enseignement de cet enfant nécessiteux.

Par : REDACTION BNEP

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